Kanggo Nguripake Crita Pengarang Cerkak Migunakake – Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku catatan Anda sendiri
Teks 2: Saya mengikuti tes penempatan karena saya tidak bisa tidur, dan guru memperhatikan seorang siswa yang terus-menerus bangun dengan mata merah dan mengantuk. Lembar jawaban di meja siswa masih terlihat bersih, tidak ada apa-apa selain nama dan nomor ujian. Guru itu mendekat dan berkata, “Mengapa kamu menggelengkan kepala, apakah kamu tidur?” diminta. “Maaf pak, saya tidak bisa tidur malam itu,” kata siswa itu tanpa ragu. “Jika ini terjadi, ujianmu akan ditunda minggu depan!” Guru itu memandang dengan marah. Bu, siswa itu terkejut karena dia tidak menyangka gurunya mengatakan itu. Para siswa bertanya kepada guru, “Mengapa kamu melakukan ini?” mereka bertanya. diminta. – Nah… Jika Anda tidak bisa tidur tanpa berpikir, apakah Anda belajar untuk ujian? Tentu saja tidak! “. “Hah…???” , siswa itu tidak bisa berkata apa-apa. Bausastra :: selalu, kadang-kadang, sering: sering diekspos, diekspos, diekspos sejak lahir: lumereg, tidak polos, tidak mau. Rantai Uang: bijaksana, bijaksana hati-hati: alasan pavadan: kebingungan, ambigu, kabur tida-tida: aturan, aturan hukum Jika Anda membaca teks di atas mungkin tampak menarik, tetapi jika Anda perhatikan dengan seksama, kedua teks itu sangat berbeda. Untuk mengetahui perbedaannya, isi bentuk dan jawablah pertanyaan di bawah ini!
Kanggo Nguripake Crita Pengarang Cerkak Migunakake
TIDAK. Ciri-ciri Teks Pembuktian Teks/Eksplanasi 1. …………………………….. .. . ………………………………………. …….. . . ……………………………………………………… ……………. ……………………………. ….. satu. …………. . . . …………………………… …………………………….. ……………. . ……. …………………….. .. ………… .. . …………………………… .. satu. ……. … . ………….. ……………….. ………. …. . ………… ………. ………. ………. .. .. . ………………………….. ………… .. .. . … 2. Dan teks apa yang terkandung dalam “Arti Merokok”? 3. Isi lembar properti untuk teks “Saya tidak bisa tidur”! TIDAK. Ciri-ciri Teks Pembuktian Teks/Eksplanasi 1. …………………………….. .. . ………………………… ………… . ……………………………………………………… ……………. . ….. 2. …………………… …. ……………. ………… . …………………… ……………………. ……. …. . ………………………………………. 3. .. .. . ………………………….. …………. …. ………… . ………….. ……………………….. ……. . . . …………………………….. 4. Bagaimana dengan menambahkan “Gara-Gara Tidak Bisa Tidur”? Latihan 2 : Mengubah Struktur Teks Anekdot Teks naratif yang lengkap dan baik memiliki struktur atau struktur: a) narator, pernyataan umum yang menggambarkan awal cerita, dan b) plot, bagian episode, aeng ” aneh” atau jungal “tidak biasa” d) reaksi menggambarkan perspektif karakter tentang situasi dan d) Vasana, akhir cerita. 42 Linguistik / Kelas 12
Usp_14 Bahasa Jawa Xii Tkr 2
Setelah membaca dengan cermat teks jawaban topik “Alasan Merokok”, lakukan hal berikut: a. Lihat diagram struktur teks ini! TIDAK. Struktur teks Kutipan teks Siapa Bandhot (alias/nama samaran) yang mengira partai EDST (Esuk Dhale Sore Tempe) bisa menjadi anggota DPR? Hidupnya terhubung ketika Janturan masih kecil, jadi dia meninggalkan desa lamanya dan menyelesaikan sekolah menengah Bandhot. Tapi entah kenapa, nama asli Bandhot berubah menjadi DR. Bandhot, MM, M.Si. Setelah melakukan beberapa penelitian komparatif, kerah anjing bergaris laris dan bersenang-senang di Singapura. Meskipun Mr Bandhot sekarang menjadi anggota House of Commons, perilakunya biasanya di tingkat 2 dan tidak menunjukkan anggota House of Commons yang dihormati. Tak sadar gerak-geriknya diawasi polisi, bandit itu duduk di bangku sudut taman sambil merokok. Ketika rokok habis, berarti membuang batang bambu di kaki kanan. Petugas itu kemudian bertanya kepada bandit itu, “Apakah kamu tidak sadar bahwa kamu melanggar peraturan? 3 pertanyaan “Aturan apa yang tidak bisa dilanggar?” , tanya Bandhot Malang Kerik. – Kalau sembarangan buang sampah sembarangan, buang denda besar, bisa ditangkap! Dengan kecerdikan Trengginas Bandhot, dia mengambil rokok itu dan menghisapnya lagi, “Oh…tidak apa-apa, rokokku macet.” 5 Vasana “Hati-hati jangan sampai terjebak lagi!” jawab petugas sambil mengukur kepalanya yang gatal. B. Periksa apakah teks di atas cocok dengan struktur teks yang ada. Jika tidak cocok, mengapa? Bagian mana dari kutipan teks yang kurang lebih dapat diterima? Linguistik / Kelas 12 43
C. Setelah mahasiswa mengamati dengan seksama struktur teks Garaga Tegesan Rocoque Wild Anecdote, cobalah menulis ulang teks perkuliahan di depan kelas! Minta teman Anda untuk membantu Anda meninjau teks pelajaran dan minta tanggapan mereka! Diskusikan melalui diskusi kelas! Latihan 3: Mengidentifikasi Aspek Linguistik Teks Anatolia Teks anekdot digunakan oleh publik sebagai sarana pemuas layanan atau kebijakan publik di bidang politik, sosial, dan lingkungan. Sebuah alegori atau kritik yang dibungkus dengan cerita yang menarik dan dibumbui dengan bahasa yang sesuai dapat menjadi sarana kritik sosial yang “bagus dan bermanfaat”. Banyak orang mengatakan perilaku mereka lebih buruk ketika orang tidak saling menertawakan. Tidak semua pemikiran ini benar tetapi bagaimana mengetahuinya mungkin tidak benar yang sangat sulit. Oleh karena itu, agar perumpamaan mengarah ke prana, teks utama yang baik harus menggunakan bahasa yang sesuai. Penyimpangan dalam bahasa Indonesia disebut gaya bahasa, sedangkan dalam bahasa Inggris disebut gaya bahasa. Sebagai teks satir atau satir, teks anekdot Jawa sering dikatakan menggunakan bahasa berupa peribahasa, metafora, dan sindiran. Q. memiliki arti, memiliki arti berubah, dan berubah sesuai dengan keadaan atau sifat manusia, 3) Saloka, sering menggunakan bunyi, memiliki arti pengantar, memiliki arti perubahan, tetapi diubah oleh orang. Pidato, kebebasan berbicara, dan bahasa gaul adalah suara yang sering digunakan dan memiliki arti yang berbeda. Tanpa perubahan gaya bicaranya, ada perubahan dalam kebebasan informasi tentang situasi atau sifat manusia, dan dalam informasi individu tentang manusia. Untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap butir-butir bahasa dalam teks bahasa asli, ikuti petunjuk berikut: 1) Temukan butir-butir bahasa dalam teks bahasa Garaga Tegesan Rocoque dengan melengkapi tabel di bawah ini! 44 Linguistik / Kelas 12
TIDAK. Makna Kebahasaan yang Disarikan dari Makna Teks 1 Pasal 2 Kebebasan ………………………………………. . .. ……………… 3 Saloka …………………….. .. …………………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………….. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ………………………… … . ……… ……. ………………………… .. .. ……………….. … . ………………………… ……………….. . . . …………. ………………………………………… … …. . ……………………………………….. .. .. . … 2) Berhasil menemukan kata, kata dan kata, lalu mengubahnya menjadi paragraf baru yang bagus dan nyata! Latihan 4: Mengungkap Isi Teks Anekdot Sebagai teks sastra, teks naratif mengandung ajaran moral yang disampaikan pengarang melalui tindakan para tokoh dalam cerita. Ajaran moral dari teks tersebut adalah nasihat atau pernyataan praktis, karena nasihat ini dapat diterapkan dalam pernikahan dengan menggunakan pengucapan, kata-kata dan tindakan para tokoh dalam teks sebagai halaman Bengali. Teks anekdot memiliki muatan alegoris atau satir, sehingga digunakan sebagai sarana untuk menampilkan tindakan pemimpin (pejabat/orang penting) yang melayani massa. Melalui teks lucu, publik mengharapkan penguasa untuk bermoral, benar, dan benar sesuai dengan norma yang diterima secara sosial. Isi teks humor berasal dari bahasa yang digunakan dalam teks (singkatnya, peribahasa, perumpamaan dan metafora/hinaan lainnya). Ikuti petunjuk dan jawab pertanyaan berikut untuk mengungkap isi teks wildcard “Alasan Merokok”: 1) Lengkapi teka-teki di bawah ini! TIDAK. Teks Perumpamaan Arti Isi 1 Kambing kambing 2 Tali kambing selalu indah. ……………………………………………………… ……………. . ………………………. Linguistik / Kelas 12 45
3 Namanya Bandhot…………………………….. Perkenalkan pria jangkung DR. ……………….. Mereka memiliki ijazah palsu. Bandhot, MM, M.Si. 4 Katak …………………… …………………. . ………. …………………… .. .. ……….. … …….. ……………………….. .. .. …….. . …………. …………………………… . . …. ….. … 5 ………………………….. … .. …. …… ……………………………………….. ….. ……… ……. …. 2) Berdasarkan analogi pada tabel di atas, jelaskan isi teks cerita gila “Gara-gara Tegesan Rocok”! Studi 2: Kolaborasi Teks Anatolia Setelah memahami karakteristik, struktur, fokus dan isi teks anekdot Jawa, siswa pada Studi 2 akan bersifat produktif, seperti menulis dan menerbitkan. Teks anekdot Jawa. Siswa diharapkan menjadi pekerja keras, disiplin dan percaya diri dengan kemampuan sendiri, bekerja dalam kelompok dengan teman-temannya, menulis teks dan mempublikasikannya. Latihan 1: Menulis Teks Anatolia Menurut penjelasan sebelumnya, menulis teks Anatolia harus didasarkan pada peristiwa dan kejadian nyata. Peristiwa dan peristiwa nyata diambil sebagai elemen utama teks naratif, kemudian berbagai ungkapan bahasa (singkatan, peribahasa, peribahasa dan metafora lainnya) dan kalimat lucu diwarnai sesuai cita rasa bahasa tersebut. Untuk menghindari kekecewaan terhadap teks yang menarik, ada baiknya ikuti langkah-langkah atau jebakan-jebakan berikut ini: 1) Pilih kejadian atau kejadian nyata sebagai sumber ide atau gagasan. Sumber ide atau gagasan dapat diperoleh dari pengalaman atau berita pribadi tentang tindakan pejabat (orang penting/penguasa/masyarakat) di Arivarti, Kalavarti, Radio, TV, Internet dan media massa lainnya. Berhati-hatilah dalam memilih sumber cerita, jangan memilih yang dianggap keramat oleh masyarakat, karena dapat menimbulkan konflik (antarsuku, agama, ras dan golongan). Jangan menggunakan lekoh karena bertentangan dengan norma dan budaya bangsa kita. Perhatikan bahwa ini adalah salah satu tujuan teks.
Djaka Lodang No 23 2022
Crita cerkak
