Beberapa Indikator Yang Menunjukkan Sebuah Organisasi Yang Berkarakter Adaptif – Indikator yang menunjukkan organisasi dengan karakteristik adaptif – Istilah Dasar dan Karakteristik Kementerian Modul 3 Pelatihan Organisasi dan Administrasi Keagamaan Semidekade 2018 dan
5 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas Rahmat-Nya, staf administrasi Pusdiklat telah menyelesaikan penyusunan modul pelatihan. Modul ini dapat diselesaikan atas kontribusi dari berbagai pihak. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada penyelenggara dan pemegang kegiatan dan khususnya kepada penyusun modul. Kami berharap karya ini akan memberikan kontribusi yang berharga untuk memastikan kualitas pendidikan dan pelatihan di Kementerian Agama. Materi inti yang dijelaskan dalam modul ini merupakan perwujudan dari program pelatihan dan kurikulum (kategori) yang disusun sebelumnya dan menurut kami modul ini telah mampu mengungkapkan standar kompetensi, indikator keberhasilan dan memperluas konten dari kategori tersebut secara substansial. Seberapa baik pelatihan memenuhi kebutuhan peserta. Kami berharap modul ini dapat membantu melatih peserta dalam proses belajar mengajar, baik pembelajaran klasikal maupun mandiri. Modul ini akan membantu moderator mengamankan materi yang dibutuhkan alih-alih menutupnya. Dalam hal ini kami mohon maaf apabila masih terdapat kesalahan, maka kami sangat menghargai kritik dan saran untuk perbaikan. Semoga modul ini bermanfaat dan menjadi bacaan yang menyenangkan bagi kita semua. Jakarta, Februari 2018.iii
Beberapa Indikator Yang Menunjukkan Sebuah Organisasi Yang Berkarakter Adaptif
6 Peraturan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Agama Republik Indonesia. Badan Penelitian dan Pengembangan Republik Indonesia mempertimbangkan: a. Untuk meningkatkan kualitas pelatihan aparatur sipil negara di Kementerian Agama diperlukan materi pelatihan berupa modul; B. Modul pendidikan dan pelatihan tenaga administrasi yang tercantum dalam lampiran keputusan ini diperlukan sebagai komponen pendidikan dan pelatihan tenaga administrasi Badan Penelitian, Pengembangan dan Pelatihan Kementerian Agama; C. Berdasarkan hal tersebut pada butir a) dan b) perlu ditetapkan keputusan ketua organisasi penelitian dan pengembangan serta diklat Kementerian Agama dalam modul diklat; Staf administrasi Kementerian Agama Republik Lituania. agama; Memperhatikan : 1. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Hukum Acara Perdata; 2. Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Penyelenggaraan Pegawai Negeri Sipil (PNS); 3. Keputusan Presiden No. 83 terkait Kementerian Agama; 4. Keputusan Menteri Agama Nomor 59 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Latihan Keagamaan; 5. Keputusan Menteri Agama Nomor 75 Tahun 2015 tentang Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Agama; 6. Keputusan Menteri Agama RI Tahun 2016 No. 42 tentang organisasi dan tata kerja Kementerian Agama; 7. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Tahun 2016 No. 43 tentang sistem informasi penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan di Kementerian Agama; Keputusan: Keputusan: Keputusan Kepala Badan Litbang Kementerian Agama tentang Modul Pelatihan Tenaga Administrasi.
Smp Negeri 7 Rangkasbitung
7 Pertama: Modul Diklat Administrasi Kementerian Agama dilampirkan pada bahan ajar pelatihan administrasi bagi pegawai tata usaha Kementerian Agama; Kedua: Modul pendidikan dan pelatihan tenaga administrasi poin pertama terdiri dari 16 (enam belas) modul; Langkah Tiga: Pusat pelatihan administrasi dan pusat pendidikan dan pelatihan di seluruh Indonesia menggunakan modul yang disebutkan dalam rekomendasi pertama untuk melatih staf administrasi; Keempat: Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal penolakan, dengan ketentuan, jika kemudian terjadi kesalahan, koreksi yang sesuai harus dilakukan. Alamat: Jakarta : 17 Januari 2018 Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pelatihan, ABD. Rahman v
Lampiran 8 Lembaga Penelitian dan Pengembangan dan Lembaga Pendidikan Kementerian Agama Republik Indonesia Tahun 2018 Kementerian Administrasi dan Diklat No. 13A. Pengelola Administrasi Madrasah 2. Modul Pemikiran Manajerial Madrasah 3. Modul Pengembangan Konsep Diri bagi Pengelola Administrasi Madrasah Berkarya 4. Modul Pengembangan Budaya Kerja Melayani Pengelola Administrasi Madrasah 5. Modul Manajemen Keuangan Madrasah 6. Modul Perencanaan dan Penganggaran Keuangan Madrasah 8. 7. Madrasah Modul untuk manajemen treasury. 8. Modul Perpajakan Madrasah 9. Modul Pelaporan dan Pertanggungjawaban Keuangan Madrasah 10. Modul Pelayanan Publik Berbasis Nilai dan Modul Budaya Kerja Konsep Dasar Revolusi Spiritual dan Revolusi Spiritual 11. Revolusi Spiritual dan Implementasi Modul Budaya Kerja KKN Berbasis Nilai Keagamaan k Revolusi Spiritual dan Berbasis Nilai Keagamaan 13. Rencana Aksi Pelayanan Publik dan Nilai Keagamaan Berbasis Revolusi Spiritual Modul 16. Modul Internalisasi Nilai Keagamaan Kepala Litbang Diklat Kepemimpinan Berkarakter, ABD . Rahman vi
9 Daftar Isi Kata Pengantar… iii Keputusan Kepala Badan Penelitian, Pengembangan dan Pelatihan Kementerian Agama Republik Indonesia No. Tahun 13A Lampiran IV Keputusan Kepala Badan Penelitian, Pengembangan dan Pelatihan Kementerian Agama RI No. Tahun 13A vi Daftar Isi… vii Petunjuk Modul… ix Bab I. Pendahuluan… 1 A. Latar Belakang… 1 B. Gambaran Umum… 4 C. Tujuan Pembelajaran Indikator Kompetensi Utama .. 4 D. Unsur Inti dan Unsur Pendukung… 6 Bab II . Konsep Dasar Pemimpin Berkarakter… 7 A. Indikator Keberhasilan… 7 B. Indikator Pemahaman Komponen Pemimpin Untuk Karakter Pemimpin Deskripsi Pentingnya Membangun Karakter Pemimpin . MENCIPTAKAN PEMIMPIN DENGAN KARAKTER A. INDIKATOR KEBERHASILAN B. MENGIDENTIFIKASI PEMIMPIN DENGAN NILAI UNSUR KARAKTER TAHAP PEMBANGUNAN KARAKTER PRINSIP MEMBANGUN PEMIMPIN DENGAN KARAKTER vii
10 C. Latihan D. Rangkuman E. Evaluasi F. Umpan Balik dan Observasi Bab IV. Kesimpulan A. Evaluasi Program Pembelajaran B. Acuan Umpan Balik dan Observasi viii
Bab Iii Struktur Dan Muatan Kurikulum
11 Petunjuk Penggunaan Modul Untuk membantu Anda mempelajari isi modul, harap perhatikan hal-hal berikut: 1. Baca dan pahami terlebih dahulu materi masalah dasar, gambaran umum, tujuan pembelajaran. , Kompetensi Utama, Indikator Keberhasilan, Peta Kompetensi, Komponen Inti dan Komponen Sub Inti sebelum dilanjutkan dengan materi selanjutnya. 2. Temukan, baca dan pahami beberapa literatur, baik buku maupun majalah, yang berbicara tentang prinsip-prinsip madrasah dan pengembangan potensi diri. 3. Pelajari semua isi materi dengan seksama, jika belum paham atau masih sulit bagi anda, ulangi sekali lagi. 4. Bacalah materi modul ini secara urut dan jangan di skip atau di skip untuk pemahaman yang menyeluruh. 5. Jika perlu, pelajarilah modul ini secara berkelompok untuk memperkaya pemahaman dan pengalaman belajar Anda. 6. Untuk menentukan tingkat pemahaman dan penguasaan materi perlu dilakukan latihan, evaluasi materi pembelajaran dan penilaian diri terhadap kegiatan pembelajaran. 7. Saat mengerjakan evaluasi mata kuliah dan evaluasi kegiatan pembelajaran, jangan melihat kunci jawaban terlebih dahulu. Jika penilaian mata pelajaran dan kegiatan pembelajaran dinilai, periksa jawaban Anda menggunakan kunci jawaban yang tersedia. ix
13 Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Pemimpin itu dilatih, bukan diajari. Kepemimpinan didasarkan pada apa yang Anda katakan, bukan apa yang Anda lakukan. Yusuf Kalla memiliki kesempatan untuk menjadi pemimpin dari semua, setidaknya dia bisa memimpin dirinya sendiri. Eales (2014:5) menjelaskan bahwa manajer dan kepemimpinan sebenarnya meminjam kata dari biologi yaitu head yang berarti kepala. Anda tidak bisa hidup tanpa kepala, karena semua sistem dan struktur kehidupan manusia ada di kepala. Semuanya dari sistem otak hingga mata, telinga, mulut ada di sana. Jadi harus ada leader atau pemimpin. Mengapa Anda membutuhkan seorang pemimpin? Meminjam gambaran dari disiplin ilmu biologi, seorang pemimpin dapat dipahami sebagai pemandu dari satu sistem kehidupan ke sistem lain yang terkait erat dengannya. Misalnya, tubuh manusia dapat bergerak ke arah tertentu jika mata kepala mengarahkannya, demikian pula modul ini dapat ditulis dengan tangan secara akurat di bagian tubuh yang berbeda, karena saraf otak diarahkan secara internal ke bagian tersebut. Tunjukkan padanya jalan. Jadi ada hubungan antara kepala dengan bagian bawah kepala. Hubungan antara manajer (manajer) dan bawahan (subordinates) dapat digambarkan sebagai berikut: Personalia Manajer Tujuan Personalia 1.1. Gambar dimodifikasi oleh penulis 1 Menurut Eales (2014: 6) hubungan antara manajer dan karyawan
14 Rajah 1 di atas menunjukkan bahwa pemimpin dan bawahannya memiliki keinginan yang sama untuk mencapai tujuan hidup. Target adalah posisi penting. Pemimpin tidak dapat mencapai tujuan tanpa dukungan, inisiatif, kreativitas karyawan. Contoh lain hubungan antara pimpinan dan staf dapat diilustrasikan dengan menggunakan diagram lain sebagai berikut: Tujuan Staf Pimpinan Staf Gambar 1.2. Kesetaraan Pemimpin dan Karyawan Diagram kedua menunjukkan bahwa seorang pemimpin memiliki tujuan. Untuk dapat mencapai tujuan tersebut, manajer harus mempekerjakan sejumlah karyawan tertentu, dalam hal ini karyawan yang mendukung pekerjaan manajer dalam mencapai tujuan tersebut. Baik 1.1 dan 1.2. Gambaran tersebut menunjukkan bahwa menjadi seorang manajer efektif dalam mengelola hubungan organisasi dan tujuan yang berkaitan dengan hubungan antara manajer dan karyawannya. Timbul pertanyaan, apa yang dimaksud dengan pemimpin berkarakter? Ada dua hal untuk menggambarkan seorang pemimpin yang berkarakter, kata pemimpin dan kata karakter. Pengertian pemimpin sudah dijelaskan pada bagian sebelumnya, lalu apa itu karakter? Secara etimologis, kata charassein berasal dari bahasa Yunani charassein yang berarti benda atau alat yang dapat digores, yang kemudian berarti segel atau tanda.
Organisasi, Indikator Iklim Organisasi, Indikator Komunikasi Organisasi, Indikator Warna Lampu Yang Menunjukkan Pergantian Kecepatan, Struktur Organisasi Perusahaan, Agile Merupakan Metode Adaptasi dan Tindakan Cepat, Indikator Budaya Organisasi, Indikator Keberhasilan Organisasi, Indikator Komitmen Organisasi, Contoh Struktur Organisasi Organisasi, visi dan tujuan organisasi, indikator organisasi
Agenda Ii Pkp Modul Kepemimpinan Dalam Melaksanakan Tugas
Anda dapat membaca pembahasan tentang indikator yang disajikan pada Kunci Jawaban dengan beberapa indikator yang menunjukkan organisasi yang berkarakter adaptif dan beberapa indikator yang menunjukkan organisasi yang berkarakter adaptif – 3 Modul Konsep Dasar dan Proses Pembentukan Pemimpin Fitur Publikasi dan Pelatihan Trust in 2018
5 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala, atas Rahmat-Nya staf administrasi Pusdiklat telah menyelesaikan penyusunan modul pelatihan. Modul ini dapat diselesaikan untuk kontribusi
Contoh struktur organisasi sebuah perusahaan, indikator budaya organisasi, sebutkan beberapa contoh indikator kimia yang mengindikasikan polusi udara, agile adalah sebuah metode untuk bertindak adaptif dan cepat, visi misi sebuah organisasi, indikator organisasi, indikator komunikasi organisasi, struktur organisasi sebuah perusahaan, warna lampu indikator yang menunjukkan kecepatan pada switch terdiri dari, indikator kinerja organisasi, indikator komitmen organisasi, sebuah organisasi
