Indikator Organisasi Berkarakter Adaptif – Mardia Jamim menulis bahwa organisasi masyarakat sipil di Indonesia saat ini menghadapi beberapa tantangan, antara lain penguatan peran militer, kebijakan moneter di eksekutif dan legislatif, pengurangan lembaga pendanaan, disrupsi teknologi dan informasi, politik identitas. dan gangguan di media. Pandemi Covid-19 juga memperburuk situasi karena menghambat organisasi masyarakat sipil untuk mengembangkan aktivitasnya, terutama yang berhubungan langsung dengan kewarganegaraan.
Untuk menyadari pentingnya kehadiran mereka di masyarakat, organisasi masyarakat sipil (CSO) harus beradaptasi dan terus mengubah strategi sampai batas tertentu. Mulai dari mengubah sistem kerja, menjajaki sumber pendanaan baru atau menjajaki bidang kerja baru. Semua proses adaptasi tersebut dilakukan oleh organisasi masyarakat sipil yang terus berupaya untuk setia pada visi dan misi organisasi serta menjawab berbagai tantangan di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
Indikator Organisasi Berkarakter Adaptif
Dalam konteks ini, Lokadaya Nasional akan menyelenggarakan webinar dengan topik “Organization for Adaptation”, yang akan membahas apa topik adaptasi, apa karakteristiknya, tantangan masyarakat sipil saat ini dan bagaimana menanggapi tantangan tersebut. . . .
Rangkuman Agenda Ii Berakhlak. Pages 1 39
Yayasan Penabulu memiliki visi pemberdayaan masyarakat sipil Indonesia, yang diyakini dapat dicapai dengan memperkuat posisinya dan melanjutkan perannya melalui peningkatan kapasitas dan kapabilitas organisasi, antara lain; memobilisasi, mengelola dan mendistribusikan sumber daya; pengembangan kemitraan yang setara antar sektor pembangunan lainnya; dan mempromosikan partisipasi publik dan keterlibatan masyarakat sedapat mungkin.
Saat ini, Yayasan Penabulu adalah sebuah . adalah program publik untuk pengumpulan sumber daya publik, yang tidak terbatas pada dana dan mendistribusikannya secara solidaritas, tetapi tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan keterlibatan warga yang signifikan dalam proses pembangunan daerah. Program ini merupakan langkah untuk mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan dan tujuan pembangunan nasional dan daerah lainnya, serta mendorong akuntabilitas dan keberlanjutan CSO di seluruh Indonesia. Lokadaya Nasional merupakan jaringan organisasi masyarakat sipil di seluruh Indonesia yang terbentuk melalui program ini. Saat ini tercatat 61 organisasi CSO dan ditargetkan mencapai 200 CSO pada akhir tahun 2021.
1. Cari tahu apa saja permasalahan yang dihadapi organisasi masyarakat sipil saat ini di tingkat nasional dan internasional.
2. Diskusikan apa itu organisasi adaptif, apa ciri-cirinya dan organisasi apa saja yang harus adaptif.
Sosialisasi Penyusunan Sasaran Kinerja Pegawai (skp) Tahun 2022 Di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Asahan
3. Berbagi pengetahuan dan pembelajaran strategi adaptasi oleh organisasi masyarakat sipil dalam menghadapi situasi saat ini.
Hmong Santono akan menjelaskan apa saja tantangan global dan nasional yang dihadapi organisasi masyarakat sipil untuk bertahan hidup. Strategi apa yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah ini?
Siti Khadija berbagi pengalaman bagaimana HAPSARI beradaptasi dengan berbagai tantangan sejak awal hingga situasi pandemi. Strategi apa yang telah berubah dan pelajaran apa yang dapat dipetik dari pengalaman tersebut?
Irfan Prabowo akan berbagi pengalamannya dengan perusahaan kecil dan menengah selama masa transisi krisis selama pandemi. Apa ciri-ciri organisasi adaptif? 3 MODUL KONSEP DASAR DAN PROSES PENDIDIKAN PEMIMPIN DENGAN BAGIAN KEMENTERIAN AGAMA BADAN PENELITIAN DAN PELATIHAN AGAMA 180.
Webinar Organisasi Yang Adaptif
5 SIPORA Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat-Nya staf administrasi Pusdiclat telah menyelesaikan penyusunan modul pendidikan. Modul ini dapat diselesaikan berkat kontribusi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada penyelenggara dan pelaksana acara, khususnya para penyusun modul. Kami berharap karya ini akan berkontribusi pada kualitas pendidikan di Kementerian Agama. Isi materi yang dijelaskan dalam modul ini merupakan perwujudan dari kurikulum dan kurikulum (jurusan) yang dikembangkan sebelumnya, dan menurut kami modul ini berhasil mengartikulasikan standar kompetensi, indikator keberhasilan dan gambaran materi dari jurusan untuk memenuhi kebutuhan peserta dalam mempelajari pemahaman materi yang dibahas. Kami berharap modul ini dapat membantu peserta dalam proses belajar mengajar, baik pada saat pembelajaran klasikal maupun pada saat belajar mandiri. Modul ini juga memandu fasilitator dalam penyampaian materi dan tidak menghambat pengembangannya bila diperlukan. Sehubungan dengan itu kami mohon maaf apabila masih ada kekurangan, maka dari itu kami sangat menghargai kritik dan saran untuk perbaikan. Semoga modul ini bermanfaat bagi kita semua dan selamat membaca. Jakarta, Februari 2018 III
6 Surat Perintah Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan serta Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Agama RI yaitu modul IV IV BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN REPUBLIK INDONESIA Tahun 2018 Bahwa : a. bahwa untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan, diperlukan materi pendidikan berupa modul bagi Aparatur Sipil Negara Kementerian Agama; B. bahwa modul pendidikan dan pelatihan bagi staf pengelola yang tercantum dalam lampiran keputusan ini diperlukan sebagai bahan didaktik untuk pendidikan dan pelatihan staf administrasi Badan Penelitian Ilmiah dan Pengembangan Profesi Kementerian Agama ; C. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b, perintah Kepala Direktorat Ilmu, Riset, dan Pendidikan Kementerian Agama tentang Modul Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Manajer Bergantung pada Kementerian; . Luar Negeri harus disediakan. Agama; Memperhatikan : 1. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara; 2. Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Tata Kelola Pegawai Negeri Sipil; 3. Peraturan Presiden Republik Tajikistan Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama; 4. Peraturan Menteri Agama Nomor 59 Tahun 2015 “Tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Latihan Keagamaan; 5. Peraturan Menteri Agama Nomor 75 Tahun 2015 tentang Petunjuk Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Agama; 6. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama; 7. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2016 tentang Sistem Informasi Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Agama; MEMUTUSKAN Menetapkan: TINDAKAN KEPALA DEPARTEMEN PENELITIAN ILMIAH DAN MATERI PENDIDIKAN KEMENTERIAN AGAMA BERKAITAN DENGAN INFORMASI DARI ADMINISTRASI.
7 PERTAMA: Modul pendidikan dan pendidikan administrasi di Kementerian Agama terlampir merupakan materi didaktik dalam pengelolaan pendidikan dan pelatihan pegawai tata usaha Kementerian Agama; KEDUA: Modul pendidikan dan pelatihan tenaga administrasi tersebut pada pernyataan pertama terdiri dari 16 (enam belas) modul; KETIGA: Balai Latihan Administrasi dan Balai Latihan Pendidikan dan Keagamaan di seluruh Indonesia menggunakan modul yang disebutkan pada dikte pertama pada saat melaksanakan Diklat Tenaga Administrasi; KEEMPAT: Resolusi ini mulai berlaku sejak tanggal konstitusinya, dan jika ditemukan kesalahan di masa mendatang, maka akan diubah sebagaimana mestinya. Ditetapkan di: Jakarta Tanggal: 17 Januari 2018 KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PELATIHAN, USA. RAHMAN v
8 Pulsim Pimpinan Kabid Diklat Kemenag RI Nomor 13. Tahun 2018 di Kemendikbud Ketenagakerjaan 1. Modul Manajemen Pengelola Tata Usaha Madrasah 2. Modul Pembinaan Pemikiran Kepala Badan Urusan Madrasah 3. Modul Pembinaan Konsep Diri Pengurus Tata Usaha Madrasah 4. Modul Penciptaan Budaya Kerja Dalam Pelayanan administrator kantor madrasah 5. Pengantar Modul 6. Modul Perencanaan dan Penganggaran Keuangan Madrasah 7. Modul Manajemen Perbendaharaan Madrasah 8. Modul Perpajakan Madrasah 9. Modul Pelaporan dan Laporan Keuangan Madrasah 10. Konsep Dasar Pendidikan dan Karya Keagamaan tentang Nilai layanan publik dan keagamaan 11. Modul budaya kerja Pembaruan layanan publik berdasarkan revolusi psi nilai psikologis dan religius k Berdasarkan revolusi psikologis dan nilai religius 13. Modul rencana aksi dalam pelayanan publik berbasis revolusi psikologis dan nilai religius 14. Modul konsep dasar dan proses pembinaan pemimpin berkarakter 15 Modul Pengembangan Strategi Pemimpin Unik Berbasis Nilai-Nilai Agama 16. Modul Internalisasi Nilai-Nilai Agama dalam Pembentukan Pemimpin Berkarakter KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PENDIDIKAN USA. RAHMAN vi
Universitas Yarsi Pemenang Seleksi Ppkm 2021
9 DAFTAR ISI Kata Pengantar… iii Peraturan Kepala Badan Penelitian dan Pelatihan Kementerian Agama Republik Indonesia no. 13A Tahun iv Lampiran Peraturan Kepala Badan Penelitian, Pengembangan dan Pendidikan Kementerian Agama Republik Indonesia No. 1. Tahun 13A vi Daftar Isi… vii Petunjuk Penggunaan Modul… ix BAB I. PENDAHULUAN.. 1 A. Informasi… 1 B. Deskripsi Singkat… 4 C. Tujuan Pembelajaran Indikator Kompetensi Kunci Keberhasilan. .. 4 D. Bahan Utama dan Bahan Penolong… 6 BAB II. DASAR-DASAR TENTANG PEMIMPIN POLITIK… 7 A. Indikator Keberhasilan… 7 B. Uraian Materi Indikator Memahami Pemimpin Bagi Pemimpin Berkarakter Pentingnya Pembinaan Pemimpin C. Latihan D. Kesimpulan E. Evaluasi F. dan Tindak Lanjutnya BAB III . MEMBANGUN PEMIMPIN DENGAN TINDAKAN A. Indikator Keberhasilan B. Deskripsi Materi Mengidentifikasi Pemimpin dengan Nilai-Nilai Karakter Fase Membangun Karakter Prinsip Membangun Pemimpin Berkarakter vii
10 C. Latihan D. Kesimpulan E. Evaluasi F. Komunikasi dan pemantauan BAB IV. KESIMPULAN A. Evaluasi kegiatan pendidikan B. Umpan balik dan pemantauan DAFTAR PUSTAKA viii
11 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Untuk memudahkan dalam mempelajari isi modul, diharapkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1. Membaca dan memahami materi latar belakang masalah terlebih dahulu, uraian singkat, tujuan pembelajaran. , kompetensi inti, indikator keberhasilan, peta kompetensi, konten inti dan konten sekunder, sebelum melanjutkan dengan membaca konten berikut. 2. Menemukan, membaca dan memahami beberapa literatur, baik buku maupun majalah, yang berkaitan dengan kepala sekolah dan pengembangan diri. 3. Pelajari semua isi materi dengan baik, jika kurang paham atau masih sulit bagi anda, ulangi lagi. 4. Bacalah materi dalam modul ini secara urut dan jangan diloncat-loncat atau bolak-balik agar pemahaman Anda utuh. 5. Jika perlu, pelajarilah modul ini secara berkelompok agar
Indikator komunikasi organisasi, indikator iklim organisasi, indikator organisasi, indikator budaya organisasi, indikator kinerja organisasi, indikator komitmen organisasi
